zvolte pouze v případě, že účastníci budou aktivně zapojeni
Patří virtuální brýle do výuky? Rozhodně ano! Na workshopu si představíme jejich ovládání a podíváme se na využití během výuky chemie. Společně si pokus spalování ocelové vlny vyzkoušíme a vyvodíme přínos využití této technologie ve výuce. Přijďte si udělat vlastní názor na virtuální realitu, kterou vnímáme jako jeden z nástrojů, kterým můžeme žákům bezpečně přiblížit různé chemické reakce a pokusy.
Ve školách se stále častěji začíná používat herní prostředí Minecraft Education. Tento workshop je určený pro první seznámení učitele s herním prostředím.
Společně si projdeme orientaci v prostředí hry. Během tohoto kroku se seznámíme s herním světem a jeho možnostmi. Naučíme se, jak nastavit pravidla ve hře, spustit společnou hru více hráčů a získat ukázky práce žáků.
Microbit umožňuje zvládnout efektivně a hravě výuku základů programování. Dá se ale využít dokonce i na pokročilejší práci s AI.
Na workshopu si ukážeme, jak microbit nasadit v úlohách s využitím umělé inteligence AI. Budeme tvořit jednoduché příklady s chytrou AI chytrou kamerou pro microbit.
V moderním školství nachází přírodní vědy, technika, informatika a matematika taková témata a činnosti, v nichž lze propojit izolované znalosti jednotlivých oborů. Tzv. STEM aktivity přinášejí do informatiky a programování aplikaci v reálném světě a mezipředmětovost. Při workshopu si sami vyzkoušíte některé žákovské STEM aktivity s micro:bitem s externími součástkami, a to i bez znalosti jeho programování.
Rádi bychom vám představili naši novou aplikaci ScioBot. Aplikace ScioBot dokáže během chvíle vygenerovat kompletní přípravu na jakoukoliv hodinu. Stačí zadat téma a třídu. Aplikace pak sama navrhne cíle hodiny, obsah výuky a aktivity pro žáky. Na workshopu si ukážeme, jak ScioBot používat a také jak si můžete hotovou přípravu upravit podle sebe a stáhnout. Aplikaci si budete moci v rámci workshopu vyzkoušet na notebooku nebo mobilu.
Těšíme se na vás!
Ucelený vzdělávací koncept AI pro informatiku na 2. stupni, který vzniká v rámci Kurikula umělé inteligence pro ZŠ a SŠ, se jmenuje Karty. Jde o celkem 18 karet konceptů AI, které obsahují vysvětlující video, krátkou aktivitu a metodiku. V rámci workshopu si karty představíme a vyzkoušíme si práci s jednou nebo dvěma metodikami. Více info o Kartách zde: https://kurikulum.aidetem.cz/ai-pro-informatiku-na-2-stupni/
Ucelený vzdělávací koncept AI pro informatiku na 1. stupni, který vzniká v rámci Kurikula umělé inteligence pro ZŠ a SŠ, se jmenuje Ju a Pí. Jedná se celkem o 9 metodických materiálů k lekcím v dotaci 45 minut. Pohádky a aktivity s roboty Ju a Pí, kteří chtějí moc pomáhat lidem, ale často všechno popletou, provedou děti koncepty dat, strojového učení, předpojatosti, velkých jazykových modelů a ambientní inteligence. V rámci workshopu si vyzkoušíme práci s jednou nebo dvěma metodikami.
Na workshopu věnovaném populárnímu chatbotu prozkoumáme jeho využití ve výuce jazyků, a to jak z pohledu studenta, tak učitele. V první části si společně zapřemýšlíme, jakým způsobem tento nástroj změní práci studentů a jak je navést k efektivnímu využití tohoto programu. Ve druhé části si pak účastníci sami vyzkouší několik způsobů, jak zapojit ChatGPT při vytváření hodin.
Nový RVP pro gymnázia zásadním způsobem mění obsahovou stránku výuky informatiky na tomto typu škol. Do výuky by měly být zařazeny čtyři hlavní tematické celky: data, informace a modelování; algoritmizace a programování; informační systémy a digitální technologie.
Učíte na gymnáziu a procházíte si učebnice na podporu výuky „nové“ informatiky? Pak jste možná zjistili, že z každé druhé na vás vykoukne krajta. Nic proti hadům, ale pokud hledáte alternativu, která splní požadavky RVP informatiky pro gymnázia a pochází ze světoznámé MIT, pak navštivte tento workshop.
Ukážeme si, že AppInventor je aplikace, která najde uplatnění i na střední škole. Můžeme v ní pracovat s proměnnými, seznamy, a dokonce i s databázemi (ale o těch až někdy příště).
