2. stupeň základní školy/nižší gymnázium

Žijeme v civilizaci psaného slova. Dovednost vyjadřovat se písemně patří po tisíce let k nejdůležitějším důkazům kvalifikace a inteligence. Písemné práce a testy jsou pevnou součástí všech vzdělávacích systémů. Nyní však přišla technologie, která dokáže mnoho – a brzy pravděpodobně všechny – kategorie textů vytvářet namísto člověka buď na srovnatelné úrovni, anebo často i lépe. V nadcházejících letech tak zažijeme největší proměnu duševní práce od samotného vynálezu písma. Zní to tak nadneseně, že je naprosto přirozené odmítnout takové sdělení, zavřít před ním oči. Tím ho však nezrušíme.

V rámci workshopu se účastníci seznámí se způsoby, jak prakticky využít textové a obrazové generátory ve výuce jazyků. Ukážeme a vyzkoušíme si několik aktivit, jak organicky propojit nástroje AI s učební procesem. Workshop je tedy primárně vhodný pro učitele jazyků, ale při troše kreativity půjdou určitě některé představené aktivity použít i v jiných předmětech.

Rozhodli jste se v životě pro něco, co jste neměli možnost vyzkoušet? Jak můžete zjistit, že by vás práce, konkrétní činnost nebo tvorba bavily, pokud je znáte jen z videí, obrázků a vyprávění? Výuková pila s bruskou, vrtačka a soustruh jsou ideální pro podporu polytechnického vzdělávání na základních i středních školách.

Udělejte si chvilku a pojďte si vyzkoušet, jak kreativní, zajímavé a moderní mohou pracovní činnosti být.

Robotické hračky (ozoboti, Bee-boti apod.) jsou v dnešní době jednou z cest, jak začít u dětí budovat vztah k technice a robotice už na 1. stupni základní školy. Ale je třeba u nich neustrnout a jít dál. Robotické stavebnice mají oproti robohračkám další přidanou hodnotu – podporují manuální zručnost, kreativitu a týmovou spolupráci, která je v dnešní době jednou ze základních kompetencí důležitých k uplatnění na pracovním trhu. Robotické stavebnice také plně umožňují STEAM (spojení vědy, technologií, inženýrství, umění a matematiky) výuku v praxi.

Prakticky si vyzkoušíte naše novinky VEX 123 a VEX GO. VEX 123 je ideální pro seznámení s algoritmizací a kódováním (nejen) na první stupeň ZŠ. Svou jednoduchostí si rychle získá učitele i děti. A nemusíte ani používat počítač. "Puky" malé děti baví, mohou pohyby robota jednoduše nastavit jen pomocí tlačítek. VEX GO je zjednodušená stavebnice s plastovými díly z měkčího plastu pro snadné sestavení robotů i menšími dětmi. V pohodě s nimi pracují i starší žáci, kteří již můžou programovat pomocí aplikace VEXcode.

Interaktivní tabule je dnes běžným vybavením třídy, ale doba, kdy si učitelé dlouze připravovali DUMy, je za námi – budoucnost patří rychlým digitálním aktivitám a cloudu.  A právě proto si pojďme ukázat, jak tento základní nástroj, který máme všichni neustále k dispozici, využít pro rozvoj kompetencí. Nebude to o tvorbě DUMů a přesouvání obrázků, ale budeme už pracovat v cloudu a podíváme se na různé scénáře a formy výuky – od práce s celou třídou přes skupinovou práci až po individualizaci výuky s využitím žákovských zařízení – a také propojení výuky ve třídě s prací doma.

Děti nepotřebují ani laboratoř, ani pláště a ochranné brýle, a přesto dělají pokusy v hodinách chemie.Virtuální realita ve výuce je skvělý pomocník pro vzdělávání. Umožňuje totiž žákům a studentům prožít situace, které by ve skutečnosti byly nebezpečné, drahé nebo neproveditelné – výlety do vesmíru, historické události, nebo právě chemické pokusy. Možnostem využití VR pro školy se meze nekladou. Díky tomu najde uplatnění jak na základních, tak i středních školách a gymnáziích.

Realita není plochá. Není žádný důvod zůstávat u standardní 2D projekce. Technologie 3D, VR a AR zobrazení již není doménou nejbohatších světových firem, ale stává se běžnou součástí života. Virtuální a rozšířená realita umožňuje, aby se žáci s daným tématem více sblížili a lépe pochopili věci, které jsou hůře představitelné. Účastníci workshopu se dozví, jaké jsou možnosti VR a AR pro školní prostředí. Podívejte se do blízké budoucnosti přes VR brýle!

Simulační výuka poskytuje studentům možnost praktického učení v bezpečném a interaktivním prostředí, což podporuje rozvoj praktických dovedností, kritického myšlení a řešení problémů. Představíme konkrétní příklady simulačních scénářů a technologických nástrojů, které mohou učitelé integrovat do svých výukových plánů, a nabídneme praktické tipy pro úspěšné zavedení simulační výuky ve školách.Trenažér je věrnou kopií místa, zasazenou do bezpečí simulačního centra.

Při přednášce školám představí NPI ČR výzvu DIGIakce, při které si škola může s partnery a odborníky z praxe realizovat vlastní akci sdílení, exkurze či workshopu v digitálním vzdělávání. Také vás seznámíme s aktuálními aktivitami DIGIkoalice. společné platformy MŠMT, NPI ČR a organizací, které sdílejí své aktivity na poli digitálního vzdělávání pro děti i dospělé, nejen pro školy. O finanční podporu pro Vaši DIGIakci si můžete říci kdykoliv během konference na stánku NPI ČR.