Promptování jako nová digitální gramotnost pedagoga

Tato přednáška se zaměřuje na problematiku efektivního zadávání pokynů (tzv. promptování) při práci s nástroji umělé inteligence, jako je například ChatGPT. V době rychlého rozvoje generativních modelů se schopnost formulovat kvalitní zadání stává klíčovou digitální kompetencí nejen pro studenty, ale i pro pedagogy.

Účastníci se seznámí s principy strukturovaného zadávání dotazů, významem kontextu, přesnosti a cílové role při komunikaci s AI. Budou představeny konkrétní příklady dobré i méně efektivní praxe a ukázky toho, jak kvalita promptu zásadně ovlivňuje kvalitu výstupu. Přednáška nabídne praktická doporučení, která lze ihned využít ve výuce i při pedagogické přípravě, a otevře diskusi o tom, jak učit studenty AI používat smysluplně, kriticky a odpovědně.