2019

Centrum robotiky v Plzni …továrna na programátory nebo místo, které žákům, učitelům a rodičům přináší radost? Jak takové místo vzniklo? Věřte nebo ne, na začátku byl jeden člověk, který si rád plní své sny. A jedním z jeho snů bylo vzdělávat děti v oblasti programování, robotiky, elektroniky, atd. Dnes Centrum robotiky nabízí volnočasové aktivity v podobě kroužků, příměstských táborů a dnů pro veřejnost. Další naší aktivitou je podpora plzeňských mateřských a základních škol ve smysluplném zavádění digitálních technologií do výuky.

Už jste slyšeli, že programování je klíčová dovednost pro 21. století? Ale vy sami nejste programátoři. A Vaším cílem není vychovat každoročně třídu programátorů, že? Tak jak s tím vším začít a proč? Během workshopu si ukážeme několik cest (bloky, papírové kartičky, programování "v drátcích", ...), jakým způsobem začlenit programování do výuky a zároveň u dětí rozvíjet a podporovat kreativitu a chuť spolupracovat. A když to zvládne dílnařka, tělocvikář a prvostupňová učitelka, tak není jediný důvod, proč byste to nezvládli i vy.

Před zhruba patnácti lety jsem se seznámil s PHP a MySQL a začali si při střední škole přivydělávat webovým vývojem. Někdejší dostupnost levných hostingů právě pro PHP a MySQL byla pro mnohé hlavním důvodem, proč začít zrovna s nimi. Zároveň mnozí vnímali zásadní praktickou hodnotu PHP oproti Pascalu, který tehdy sloužil jako hlavní výukový jazyk programování. Jsem pevně přesvědčen, že jsme od té doby urazili dlouhou cestu a naše dnešní možnosti jsou diametrálně odlišné oproti tehdejším.

Robotické hračky jsou v dnešní době jednou z cest, jak začít u dětí budovat vztah k technice a robotice už ve školce či na 1. stupni základní školy. Robotické stavebnice (jako třeba LEGO WeDo, LEGO Mindstorms, VEX IQ, VEX EDR) mají oproti robotickým hračkám další přidanou hodnotu – podporují manuální zručnost, kreativitu a týmovou spolupráci, která je v dnešní době jednou ze základních kompetencí důležitých k uplatnění na pracovním trhu. Robotické stavebnice umožňují STEAM (spojení vědy, technologií, inženýrství, umění a matematiky) výuku v praxi.

Není žádný důvod zůstávat při výuce u standardní 2D projekce. Technologie 3D, VR (virtuální realita), AR (augmentovaná neboli rozšířená realita)  zobrazení již nemusí být doménou nejbohatších světových firem. Virtuální a rozšířená realita umožňuje, aby se žáci s daným tématem více sblížili a lépe pochopili věci, které jsou hůře představitelné.

Cílem polytechnického vzdělávání ve 21. století je rozvíjet u žáků a studentů znalosti a dovednosti technického prostředí. Pomáhat dětem vytvářet správné pracovní návyky, které využijí v běžném životě a později i v pracovním prostředí, dále posilovat zájem o technické obory, podporovat kreativitu, touhu tvořit a v neposlední řadě rozvíjet i tzv. soft skills, které jsou nutné pro práci v týmu. Možností, jak polytechnické vzdělávání zařadit do vzdělávacího procesu, je opravdu hodně.

Přednáška má za cíl ukázat možnosti výuky programování na základních školách prostřednictvím volně přístupného a jednoduchého jazyka Scratch. Přednáška během dvaceti minut ukáže prostředí a ovládání jazyka Scratch, jeho základní nastavení, tvorbu nového programu, jeho uložení či sdílení. Na příkladu jednoduché hry bude ukázáno, jak jazyk ovládat a jak jej zpřístupnit a vysvětlit žákům 6. až 9. tříd. Na závěr budou představeny výsledky dotazníkového šetření, jak byl tento jazyk na naší škole přijat a jaký názor na něj mají studenti.

Prakticky zaměřený workshop věnující se animacím ve výuce na tabletech (Používáme iPad) s využitím aplikace iStopMotion. Na workshopu popíšeme výhody a nevýhody animačních programů. Zaměříme se na praktická cvičení a vše si ukážeme názorně. Základy jsme získali v Aero škole a již 6 let rozvíjíme získané zkušenosti. Účastnici si sami vytvoří krátké animační video za pomoci různých, i netradičních, materiálů. Při zpracování námětu mohou využít účastníci svoji fantazii nebo postupovat podle konkrétního zadání. Řekneme si něco k postprodukci na MacBooku.